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中国教育报:郑州外资企业管理学校“厂中校”培育人才模式探索
发布日期:2018/5/22 点击次数:582次

2018年05月22日,《中国教育报》刊发《创新校企合作机制 实现校企深度融合——郑州外资企业管理学校“厂中校”培育人才模式探索》的专题报道。文章从郑州外资企业管理学校学习贯彻十九大精神,创造性地提出了“家校企”合作办学模式,开启“厂中校”现代学徒制教学模式的探索和尝试,通过课程、师资、平台,培养具有创新意识、创新能力和创新思维的技术技能人才等方面详细报道了郑州外资企业管理学校创新职教发展之路。

 

原文转载如下:

 

创新校企合作机制 实现校企深度融合

——郑州外资企业管理学校“厂中校”培育人才模式探索

 

    “深化产教融合、校企合作”是党的十九大为职业教育提出的明确方向。为深入贯彻落实党的十九大精神,落实国家“关于加快发展现代职业教育的决定”要求,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,今年2月,国家教育部等六部委联合印发了《职业学校校企合作促进办法》。郑州外资企业管理学校积极响应国家号召,创造性地提出了“家校企”合作办学模式,开启“厂中校”现代学徒制教学模式的探索和尝试,通过课程、师资、平台,培养具有创新意识、创新能力和创新思维的技术技能人才。

    校企合作必须整合优化资源,充分发挥学校和企业的各自优势,才能让合作产生更大效益。基于此,20179月,郑州外资企业管理学校与好想你健康食品股份有限公司进一步深化合作,达成“厂中校教学、实践有机结合”的共识,并由此展开积极有益的探索及尝试。据学校校长姜兴国介绍,郑州外资企业管理学校与好想你健康食品股份有限公司进行厂中校合作办学之初,就制定了切实可行的实施方案。以双方主要领导为主成立了厂中校合作办学决策机构,以校方的教学、管理等人员和厂方的行政管理、生产技术等人员为主,成立了厂中校合作办学的议事、沟通、协调机构,以驻厂教师和企业生产技术骨干为主构成学习与实践导师队伍。为双方校企合作、探索“现代学徒制”的培养模式奠定了坚实基础。

    究竟何为厂中校?厂中校合作办学该如何推进?随着笔者的走访了解,一幅更为宏大的办学场景徐徐展开。

    厂中校合作办学中的课程安排。厂中校作为一种新的办学模式,在学生课程安排方面坚持原则性与灵活性相结合的做法。学校开设了与好想你健康食品股份有限公司紧密相关的健康食品研发、制作、检验检测等专业。同时根据企业特点,开展订单式培养,有针对性地调整安排学习内容,量身打造企业专用人才。

    厂中校合作办学的师资共享。校企合作办学的双方在人力资源方面各有优势,但又各有侧重。学校教师其优势在于理论知识与教学经验,而在实践技能方面欠缺。相对应的企业人员在技术、业务与管理等方面占优,但在理论知识方面缺乏,或不能系统地自我概括总结。校企合作将二者融合在一起,随时随地沟通交流,相互学习,取长补短,促进了学校“双师型”教师的培养,为“现代学徒制”的人才培养模式创造了雄厚的师资条件,同时也为企业员工素质提升、人才培养开辟了广阔天地。

    厂中校合作办学中的管理与学生工作。厂中校合作办学打破了校园内办学管理模式,由单一的学校元素转变为学校、企业、社会等多种元素共存的形式。这给教育教学增加了难度,给教师长期形成的固有的教学观念带来了冲击。使教师必须由专注的教育教学思想意识、工作行为、内容和任务,向多元的、全口径面对校企合作办学中诸多元素方面转变。通过厂中校合作办学的实践,教师已不是单一的教书匠,而是既具有教书育人能力,又能够懂经营、会管理、适应新时期社会发展要求的复合型人才。同时,对学生的管理工作也发生了质的变化,要求学生进入教室时是一个遵规守纪的好学生,顶岗一线工作时是一个爱岗敬业、技能娴熟的合格员工。

    通过实施“厂中校”办学,外资学校的学生们收获良多,不但享受到“郑州版双元制”教育,使学生以“学徒和学生”身份实现快乐无压力成长,而且获得了“国家资助”和“企业实习补贴”生均上万元的超级“大红包”。校企合作更促进了学校的快发展、好发展,该校的“厂中校”办学模式也备受好评,不仅得到了教育部门和职教专家的积极肯定,还得到了国务院发展研究中心领导的“点赞”。

    姜兴国校长表示,郑州外资企业管理学校将在优异办学成绩的基础上,不断促进职业教育与产业发展、就业促进、人才培养紧密衔接,满足复合型人才培养和蓄积的经济社会发展要求,努力实现办学质量的“魅力跳”。(文/邓大鹏)